{"id":1971,"date":"2020-12-02T17:27:51","date_gmt":"2020-12-02T16:27:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scuolacutop4c.it\/acuto\/?page_id=1971"},"modified":"2020-12-02T17:42:34","modified_gmt":"2020-12-02T16:42:34","slug":"la-p4c-che-cose","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.scuolacutop4c.it\/acuto\/la-p4c-che-cose\/","title":{"rendered":"La P4C. Che cos’\u00e8?"},"content":{"rendered":"
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La Philosophy for children rappresenta una delle pi\u00f9 significative esperienze pedagogiche contemporanee.<\/p>\n

Iniziata negli anni \u201970 da Matthew Lipman, filosofo di formazione deweyana profondamente interessato a problematiche pedagogiche e fondatore dell\u2019Institute for the Advancement of Philosophy for Children<\/em> (IAPC), ha avuto ampio seguito e diffusione dapprima negli Stati Uniti e successivamente in tutto il mondo con l\u2019istituzione di numerosi centri e una consolidata sperimentazione del programma.<\/p>\n

La Philosophy for children<\/em> \u2013 da non confondere con altre esperienze di \u201cfilosofia con i bambini\u201d oggi presenti in Italia \u2013 \u00e8 un progetto educativo centrato sulla pratica del filosofare in una comunit\u00e0 di ricerca.<\/p>\n

In quanto tale, si sviluppa in un particolare setting<\/em> di cui \u00e8 responsabile un facilitatore adeguatamente formato. Si avvale, inoltre, di specifici materiali didattici: una serie di racconti in forma dialogica in cui i protagonisti, bambini, adolescenti, adulti, animali dialogano su problemi e questioni di natura filosofica, il valore della vita, il pensiero, il rapporto mente-corpo, la verit\u00e0, la giustizia, emergenti dalla loro esperienza.<\/p>\n

Modello metodologico di riferimento \u00e8 la comunit\u00e0 di ricerca, gruppo di insegnamento-apprendimento in cui \u00e8 possibile costruire un percorso di ricerca comune attraverso il confronto dialogico e l\u2019articolazione di procedure euristico-riflessive in riferimento ai temi ed ai problemi individuati in seguito alla lettura dei racconti.<\/p>\n

La P4C \u00e8 sostenuta dalla Division of Philosophy<\/em> dell\u2019UNESCO, in quanto risponde alla promozione delle life skills<\/em> individuate dall\u2019ONU e dall\u2019UNICEF come presupposto di ogni contesto socioculturale. Tra le pi\u00f9 importanti \u00e8 opportuno sottolineare: l\u2019acquisire pensiero critico e creativo, il comunicare in forma adeguata al destinatario, imparare a prendere decisioni tenendo conto dei dati di realt\u00e0 e a risolvere problemi specifici, riconoscere le proprie caratteristiche e sviluppare le proprie capacit\u00e0 autovalutative. Ci\u00f2 \u00e8 dimostrato anche da un recente studio condotto su circa 3.000 alunni\/e tra i 9 e i 10 anni in 48 scuole inglesi che ha messo in luce come filosofare a scuola con l\u2019approccio della Philosophy for Children<\/em> aiuta bambini e adolescenti (anche con svantaggio) nell\u2019ambito linguistico e logico-matematico, migliorando al contempo le loro abilit\u00e0 sociali (rispetto reciproco, educazione alla tolleranza e alla convivenza civile e democratica).<\/p>\n

Per questo il programma si mostra valido nel prevenire fenomeni di disagio che possano portare alla dispersione scolastica o ad episodi di aggressivit\u00e0 fra i bambini\/ragazzi.<\/p>\n

La P4C, coi processi di problematizzazione che l\u2019accompagnano, pu\u00f2 facilitare l\u2019acquisizione di consapevolezza di fronte ai fenomeni della globalizzazione, in particolare nel suo aspetto di integrazione globale, ponendosi quindi come valido supporto per il dialogo interculturale, a partire gi\u00e0 dall\u2019ultimo anno di Scuola dell\u2019infanzia. Di recente, grazie al progetto europeo PEACE (Philosophical Enquiry Advancing Cosmopolitan Engagement<\/em>), \u00e8 stato elaborato un apposito curricolo di P4C finalizzato al cosmopolitismo.<\/p>\n

Link utili<\/strong><\/p>\n

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  1. CRIF (Centro di Ricerca sull'Indagine filosofica)<\/a>.<\/li>\n
  2. IAPC (Institute for the Advancement of P4C)<\/a>.<\/li>\n
  3. ICPIC (International Council for Philosophical Inquiru with Children).<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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